مشاوره انجام پروپوزال ارشد انجام پایان نامه دکتری تهران تبریز اصفهان شیراز

حافظه  ی  کوتاه  مدت   بصری  مسئول   ذخیره  ی  موقت  اطلاعات   بصری   از  محیط  پیرامون  می  باشد   و  این  حافظه   نشان  دهنده  ی   جنبه ی مفهومی و  کلی   حافظه  ی  کاری  بصری  فضایی   می  باشد  .  این  حافظه  نوعی  سیستم  شناختی  است  که   شامل   حفظ   موقت  و   نیز  حفظ  اطلاعات  محلی  و  فضایی  و  متنی  و  رنگی  می  باشد . چنین سیستمی   با   توانایی  های  فضایی  و  بصری   مرتبط  می  باشد .  این  سیستم  بسیاری  از  فعالیتهای   شناختی  روزانه  نظیر  شناخت  اشیا  و  تصویر  سازی  ذهنی   و  جهتگیری فضایی   و  یادگیری  فضایی و  بصری    را  پشتیبانی می  کند .   فرض   بر این  است  که   کودکان  دارا ی ا ختلال  در  یادگیری   با  مشکلات  حافظه  ی  کاری  کوتاه  مدت  مواجه  هستند و  این  زمانی  است  که آنها  بایستی  انواع  گوناگون  اطلاعات   را  با هم  ترکیب  کنند  .  با این  حال این  فرضیه  به  درستی  مورد آزمایش  قرار  نگرفته  است  .  این  مطالعه به  ارزیابی  حافطه  ی  کاری  کوتاه  مدت  بصری   در  رابطه  با اشکال  و رنگها   و ترکیب  اشکال  و  رنگها  می  پردازد  و   گروهی  از  کودکان 8 تا  10 ساله  را   که   در معرض   خطر اختلال  در  یادگیری   غیر  کلامی  هستند  با  گروه  کنترل   مقایسه  می  کند .   افراد  هر د و گروه   دارای  جنسیت  و  سن  و توانایی  و  سطح  اقتصادی  اجتماعی  یکسانی  هستند .  نتایج  این  مطالعه  نشان  داد  که   گروهها  از   لحاظ حفظ  اشکال  و  رنگها   با  یکدیگر  متفاوت  نیستند   اما  کودکانی  که  دارای  خطر   اختلال  در  یادگیری   غیر  کلامی  هستند  نسبت  به گروههای کنترلی   از   لحاظ  حافظه  ی   ترکیب   اشکال  و  رنگها ضعیفتر می  باشند .