بررسی برداشتهای کودکان و نوجوانان ۷ الی۱۴ ساله از مفهوم خدا
رابطه موضع کنترل با هوش هیجانی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان با اختلالات یادگیری
مقایسه عملکرد حافظه فعال دانشآموزان با اختلالات یادگیری و عادی در مقیاس هوشی و کسلر تجدیدنظر شده ۴
مقایسه سلامت روانی و شیوههای کنار آمدن با استرس در دانشآموزان بینا و دارای نارسایی بینایی
مقایسه سبکهای دلبستگی و پرخاشگری نوجوانان کمبینا و عادی
کارآمدی توجه در ریتمهای سیر کادین دانشآموزان
مقایسه کیفیت زندگی و سلامت عمومی بین دختران ۱۵ تا ۱۸ ساله ناشنوا، نابینا و عادی
رابطه بین رشد اجتماعی با سلامت روانی افراد مصروع ۲۵-۱۴ سال شهر تهران
اثربخشی مهارتهای کنترل خشم و حل مسئله بر کاهش پرخاشگری افراد دارای نارسایی شنوایی ۲۰ تا ۳۰ سال
بررسی رابطه مهارتهای حرکتی با پیشرفت خواندن و ریاضی در پسران پایه پنجم شهر شوش در سال تحصیلی ۹۰-۸۹
تاثیر آموزش حرکات درشت و ظریف بر کاهش علائم نارساخوانی
مقایسه ویژگیهای شخصیتی، سبک های یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشآموزان بینا و نابینا
بررسی اثربخشی دوره پیش حرفهای و متوسطه حرفهای در دانشآموزان با نیازهای ویژه از دیدگاه معلمین
بررسی تاثیر آموزش حافظه فعال بر پیشرفت و اضطراب ریاضی دانشآموزان با مشکلات ریاضی
اثربخشی مهارتهای دیداری- حرکتی بر اختلال دستخط در دانشآموزانL.D
بررسی مشکلات تحصیلی ، اجتماعی و شغلی نوجوانان دختر کمبینای شهر تهران در سال ۸۷-۸۶
مقایسه توانائی برنامهریزی -سازماندهی در نوجوانان با و بدون اختلال سلوک
اثر تقویت ادراک بینایی بر اساس مدل فراستیک بر بهبود اختلال ریاضی دختران دانشآموز پایه چهارم ابتدایی
مقایسه تاثیر روش آموزشی سینا و فرنالد بر اصلاح نارساخوانی دانشآموزان مرزی دوره دبستان
ارتباط راهبردهای انگیزشی و هوش هیجانی با یادگیری درس ریاضی در دانشآموزان ديرآموز
بررسی رابطه هوش هیجانی و منبع کنترل با رضایت شغلی معلمان عادی و استثنایی ابتدایی شهرستان میاندوآب
تاثیر آموزش خودکنترلی بر افزایش عزت نفس و کاهش پرخاشگری دانشآموختگان دختر ناشنوا
بررسی ومقایسه مسائل بلوغ نوجوانان مبتلا به سندروم داون، از نگاه والدین ومعلمان در شهر تهران
بررسی ومقایسه هوشهای چندگانه در دانشآموزان پسر نابینا وبینا مقطع راهنمایی شهر تهران